Donades certes pressions de determinats col·lectius religiosos, la direcció d'un institut va decidir convocar una reunió entre especialistes científics, autoritats i els components del consell escolar, per tal de discutir i aprovar quina teoria sobre l'origen dels éssers vius (inclosa l'espècie humana), s'ha d'ensenyar.
Alguns membres d'aquest col·lectiu van argumentar que totes les escoles devien actualitzar-se en els avanços científics, en particular sobre una nova teoria de l'origen dels organismes anomenada “Disseny intel·ligent”. Per aquesta raó exigeixen que aquesta teoria s'ha de tractar a les classes amb el mateix pes que se li pot donar a la teoria de l'evolució, que que ambdues tenen el pes l'argumentació científica.
Al final d'aquesta activitat hauràs d'elaborar un informe en el qual indiquis quina teoria sobre l'origen dels éssers vius s'ha d'ensenyar en l'institut en qüestió.
Aquest informe estarà dirigit al CONSELL ESCOLAR. Ha de contenir almenys tres arguments en els quals fonamentes la teva decisió sobre quina teoria s'ha d'ensenyar. És important que consideris tots els aspectes tractats a les classes, independentment de la postura que se t'hagi assignat a l'inici d'aquesta activitat.
També has de confeccionar una presentació que et servirà per presentar la teva opinió a la resta de la classe. Al final dos grups hauran de presentar i defensar en públic els seus arguments a favor de la proposta assignada. És necessari que durant aquesta exposició demostreu un bon coneixement i suport a la proposta a defensar. La resta dels equips hauran d'elaborar, un resum (dues pàgines en lletra arial 12) descrivint l'ocorregut en la sessió i una opinió de l'equip (els resums es lliuraran en la sessió posterior).
Aquestes són les activitats que haureu de desenvolupar:
Primer de tot haureu d'acordar i acceptar els grups de dues o tres persones que farem a classe.
Les cartes i els informes s'han de fer una vegada consultats el vídeos que et proposem (la majoria d'ells són llistes de reproducció que provenen de la web "Sulfobio):
Per a avaluar la teva participació en aquesta activitat es consideren els següents aspectes:
1.ADEQUACIÓ AL DEFENSOR DE LA IDEA (Carta):
1. Demostrar coneixement dels arguments en que es fonamenta la teoria Fins a 5 punts.
2. Exposar els principis en que es basa l'argumentació. Fins a 5 punts ,
2.MANEIG D'INFORMACIÓ (els que presenteu oralment):
1. Expresses conceptes a partir del vídeo en la teva participació,
2. Planteges preguntes d'acord a les idees que dones suport,
3. Contestes de manera adequada les preguntes amb base en la teoria que dones suport,
4. Aportes informació que no estava en els vídeos.
3.ELABORACIÓ DUN INFORME FINAL:
1. Elabores l’informe sobre el debat i el lliures en el termini indicat,
2. Valores la problemàtica amb arguments, i defenses un dels plantejaments amb arguments ben estructurats, originals, crítics i comprensibles,
Amb aquest treball es pretén que valoris les diferents explicacions que la
cultura humana ha donat i segueix donant a l'origen dels éssers vius.
És important que comparis els arguments que se'n fan de cada una de les explicacions,
particularment la “teoria de l'evolució neodarwinista” i la teoria del “disseny
intel·ligent”.
També és important que es valori la importància del mètode científic a l'hora
de trobar explicacions als fenòmens de la naturalesa.
També es pretén que valoris les raons per les que es considera que aquestes
qüestions tenguin tanta importància per a les persones, i per què és tant difícil
acceptar les teories evolutives.
La idea de les WebQuest és de Bernie Dodge, al qual hem d'agrair aquest sistema
de treball educatiu basat en la xarxa.
Aquesta WQ ha estat elaborada a partir d'una webquest mexicana que podreu trobar
a: http://sulfobio.blogspot.com/2008/02/webquest-injerto-la-tumba-de-darwin.html):
Adaptada per Llorenç Pons Madrid
Actualitzat 11-1-09